通塾日/時間

• 月曜日
  授業 17：00～20：00（～20：30/～21：00　居残復習/自主延長）
• 火曜日　
  授業 17：00～20：00（～20：30/～21：00　居残復習/自主延長）
• 水曜日　
  授業 17：00～20：00（～20：30/～21：00　居残復習/自主延長）
• 金曜日　
  特算　15：00～入室可　
  ※「特別算数教室」（通称：特算）は個別添削形式の復習演習の時間で、「来られる時間」に来て「プリントが終わった人から帰って行く」形式ですので、終了時間に個人差があります。
• 土曜日　
  授業 12：30～15：20
  チェックテスト 15：30～16：30
  特算 16：40～最大19：55
  ※「特別算数教室」（通称：特算）は個別添削形式の復習演習の時間で、「来られる時間」に来てプリントが終わった人から帰って行く形式です。

※ 週５日の通塾。20：30までは居残り復習時間（強制）です。最長21：00まで可（軽食持参可）。

入塾料
(料金はすべて10％税込み表記です)

16,500円
(在塾生・卒塾生の弟妹は8,250円)
入塾時に「地図帳」と「小学漢字の正しい書き方」をプレゼントいたします

授業料
(料金はすべて10％税込み表記です)

授業料【2月～7月】：65,340円
(在塾生の弟妹は39,204円)　啓進テスト・教材費含む

授業料【9月～12月】：83,765円
(在塾生の弟妹は57,629円)　日曜特訓ゼミ・教材費含む

※授業の進行により、副教材を購入していただく場合がございます。
※その他ＧＷ・夏休み（お盆）・年末年始の補習は無料です。

授業

全科目週１回の授業で、全科目１コマ３時間の授業です。（ただし延長する場合があります。）５年次と比べて、社理の授業時間が増えます。どの科目もプリント教材を使用しています。テキストの扱いについても、５年次同様となります。(国語の授業の際には前期は「啓進セレクション」を必ず持ってくること)。
科目別・学力別のクラス編成になります。５年生同様、下位クラスの人数が少なくなるようにしています。

特別算数教室
(通称：特算)

特算は６年生になると、土曜日にもう１コマ増えて週に２回となります。週の前半の特算が標準レベル、後半が応用レベルになることを意識して問題作成をしていますが、クラスの状況により随時変更していきます。

土曜チェックテスト

毎週土曜日特算前に実施
(前期のみ)

算数・国語(知識分野)・理科・社会の４科目について、基本知識の定着を目的としたチェックテストをします。

特別国語演習
(通称：特国)

平日の授業前に実施
(前期のみ)

特算と同じように「個別添削形式」の読解演習です。週に３回行われる「特国」ですが、曜日によって「ねらい」がちがっていて３種類の特国があります。
算数の授業前に行う「特算ライト」は「落としてはいけない問題」を中心とした構成となっています。「簡単な問題」だからこそ、しっかり読んで一発で正解をする気構えで取り組むように指導しています。
理科(社会)の授業前に行う「特国ボーダー」は「合格点を取るならば取って欲しい問題」を中心とした構成になっています。傍線部の「くり返し」や「対比」といった入試頻出の構造をもつ設問を「抜き出し」を中心とした形式で演習していきます。
国語の授業前に行う「特国設問形式別演習」は「指示語」「接続語」から始まって傍線解釈や理由説明の「抜出し」「記述」まで様々な設問を「形式別」に演習してきます。「読解問題」ではありますが、文章を短めに設定して「解く」ということを意識する演習となっています。

強制復習タイム

・前半30分：強制的な復習時間
　授業で扱った内容を振り返り、定着させる時間として全員に取り組んでもらいます。
・後半30分～1時間：自主的な復習時間
　必要に応じて自分のペースで復習や質問対応を行います。講師も待機していますので、疑問点はすぐに解消できます。
これらにより、ご家庭での復習負担を軽減し、塾内で学習を完結できる仕組みを整えています。
【軽食の持参もOK】
長時間の学習になることもあるため、軽食の持参も可能です。

継続は力なり(国語知識)

国語の知識については５年の夏期講習まで単元別に導入学習をして一通りの範囲を終えます。その後は、「全般的」に演習していきます。その際に使用する教材が「継続は力なり」です。毎回「頻出語句」「ことわざ」「慣用句」「四(三)字熟語」「季語」「言葉のきまり」等を少しずつ演習していきます。５年後期～６年前期の期間スパイラルで何度も演習していきます。また、確実に定着を図るために５年後期～６年後期の土曜チェックテストの範囲となっています。

学校別対策

費用：1講座　4,400円（税込み）

啓進塾は立地条件や口コミ、塾の特性などの要因により、受験校に片寄りが見られます。そのため、学校別の対策については、かなり力を入れています。
不定期ではありますが、5校舎合同で学校別対策授業を実施しています。
普段とは異なる環境で学ぶことで、生徒にとって新鮮な刺激となり、学習意欲の向上にもつながっています。
授業では、実際の入試問題を用いながら、合格に必要な学力の水準や、今後取り組むべきポイント、注意すべき点を具体的に指導します。
知識や解法の習得だけでなく、受験に向かう生徒一人ひとりのモチベーションを高めることを大きな目的としています。

入試問題演習

９月より週１度のペースで実施
(４～６年分を練習予定)

９月以降、生徒が志望する中学校の入試問題演習を塾で行います。
入学試験とは「自分の学校の生徒になってほしい人を選ぶためのもの」です。そうすると、当然、入試問題にはその中学校が「求める生徒像」が反映されることになります。よって、学校ごとに特色が出てくるわけで、「学習到達度」をみる模擬試験とは趣を異にします。
そして、「志望校の過去問を解く」ということは「自分が志望校の求める生徒像にどれだけ近づいているかを知る機会」になるとも言えます。さらに、過去問結果を踏まえて、どのように「合格＝志望校の求める生徒像」に近づけていくか（具体的に何をやっていくか等も含む）を考えて実践していくわけです。もちろんそれを考えるのは私たち講師であり、実践するのは受験する本人です。だからこそ、私たちは「過去問演習」を塾でやるのです。

過去問演習についての基本概要

【実施期間】
９月第２週目～１月第１週目
【実施内容】
受験希望をする学校の入試問題を１日校～４日校まで５年分ほど。
【実施方法】
本番に近い形で、１日に４教科実施。塾で緊張感を持って解いてもらいます。
※自宅で、一人で解くというのは本番とはかけ離れたシチュエーションです。
【採点】
答案を回収して講師が採点→点数だけではなく、答案内容も吟味していきます。
【判定】
「過年度の過去問データ」や「模試等の当年度の動向予想」等を踏まえて判定します。
【返却】
事務的に返却はしません。担当講師が一人一人と話をしながら（ミニ面談形式）返却します。
【復習】
せっかくの過去問も解きっぱなしにしていては意味がありません。できれば「次の年度」までには「復習」を終えていきたいです。「復習」「解き直し」とはいっても全ての教科、全ての問題をやる必要はありません。
私たちは、過去問の採点の際に「落としてはいけない問題」をわかるようにします。まずはその問題が解けるようになることが大切です。その上で、「点数を稼ぎたい教科」ならば、その「稼ぐための問題」をできるように復習していくように指示します。
また、国語などの「記述問題」に関しても「やり直さなければならない問題」を指示した上で、添削指導していきます。

日曜特訓ゼミ

９月より毎週日曜日午後に実施
(全13回)

• 費用：73,700円(税込)　9月～12月分の授業料（4回に分けて）にて頂戴いたします。
• 時間：13：30～19：30

通常授業よりも入試を意識した対策授業になります。クラスによってターゲットとする学校を意識した内容で行います。

9月以降
(志望校対策など)

志望校、得意・不得意、性格…生徒によって様々です。しかも時間は限られています。特に「めどが立っている教科や分野」が少なければ少ないほど、それに費やさなければならない時間が多くなります。逆に「めどが立っている教科」があり、「過去問の復習」もスムーズに行える場合は、どんどん「＋αの内容」に踏みこんで行けます。それが２月１日を迎えたときに大きな差になっているのです。だからこそ、「その時」「その時」を大切にして６年生の９月を迎えて欲しいと思い、様々なことに取り組んでいるわけです。
しかし、多くの生徒がそう上手く行くわけではありません。ほとんどの生徒が何かしらの改善点を抱えつつ秋を迎えます。
９月以降は「共通したカリキュラム」はありません。「クラスの生徒の志望校」や「不得意分野」などを鑑みて学習する内容を決めていきます。
さらにもっと細かいことを言うと「生徒」によって「志望校」も「得意不得意」は様々です。だから、こちらの方も、「鍛錬して身につけて欲しいもの」「意識してもらうこと」を生徒によって変えていきます。
例えば「特算」という個別添削の授業時間を有効につかい、「共通内容」が終わったら、その後は、生徒ごとに学習するプリントを変えることもあります（その生徒が算数以外に弱点を抱えていた場合は、他の教科を学習させることもあります）。
最後は生徒ごと「セミオーダーメイド」方式の学習で受験に向かっていくという感じになっています。

補習(無料)

補習は基本的にクラスごとに行われます。ただし、受験する生徒が多い学校に関してはまとめて行うこともあります。また、冬期講習中や冬期講習以降の直前期の補習は「クラス単位」の補習だけではなく、教室に教師が待機する「勉強部屋」を作り、各人がやらなければならない内容を学習して、個別に対応していくという形式もとっています。